Preescolares

Cómo los niños ven la televisión, YouTube, juegos y películas

Cómo los niños ven la televisión, YouTube, juegos y películas


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Bebés y niños pequeños: TV, YouTube, juegos y películas.

En general, bebés y niños pequeños:

  • se sienten atraídos por la luz, el movimiento y la actividad en televisores, tabletas y teléfonos, pero su capacidad para comprender lo que está sucediendo es limitada
  • podría reconocer personajes o voces familiares después de verlos y escucharlos muchas veces
  • pueden copiar lo que ven en programas de TV o videos de YouTube, pero es más probable que lo hagan contigo; por ejemplo, copiarán aplaudir más si aplaudes con ellos
  • no puedo entender tramas simples
  • tienen una capacidad limitada para notar la diferencia entre lo que ven en una pantalla y lo que experimentan en la vida real hasta que tienen aproximadamente 18 meses de edad
  • tienen una capacidad limitada para aplicar lo que ven en una pantalla a situaciones de la vida real hasta que tienen aproximadamente dos años y medio.

A los bebés les cuesta mucho ver las pantallas. Mirar pantallas puede cansarlos mucho. Si aún no tienen la edad suficiente para apartar la cabeza para descansar, algunos bebés incluso pueden sentirse angustiados.

Los niños pequeños también se cansan del esfuerzo de mirar una pantalla. Pero pueden alejarse cuando quieran, ¡y muchos lo harán!

Los niños muy pequeños no entienden la publicidad. Pero pueden sentirse atraídos por los colores brillantes y los jingles felices. También pueden aprender a reconocer logotipos simples y coloridos: este podría ser el comienzo de la 'lealtad a la marca'.

Las pautas nacionales e internacionales desalientan el tiempo de pantalla para niños menores de dos años que no sean para chatear por video.

Niños en edad preescolar: TV, YouTube, juegos y películas.

En general, los preescolares:

  • no entiendo flashbacks o secuencias de sueños
  • centrarse en los aspectos visuales de lo que ven en las pantallas, pero no siempre siguen las partes no visuales de la historia, como las partes habladas
  • disfruta de programas de televisión interactivos como plaza Sésamo y Jugar escuela donde los anfitriones hablan directamente a la cámara
  • disfrute de los dibujos animados y las animaciones y comprenda que algunos dibujos animados están hechos para niños mayores o adultos
  • No siempre entiendo la diferencia entre fantasía y realidad y podría pensar que lo que ven es real, especialmente si la fantasía usa efectos especiales de alta calidad.

Imágenes visuales aterradoras
Las imágenes de monstruos, animales desagradables o caras horribles pueden permanecer en la mente de los preescolares durante mucho tiempo. Esto puede suceder sin importar qué más esté sucediendo en la historia o cuán agradables sean los personajes.

Los niños en edad preescolar pueden tener miedo cuando un personaje de aspecto normal se transforma en uno malvado, especialmente si ven que el personaje cambia.

Las imágenes o escenas de miedo en las noticias también pueden molestar a los preescolares. Por ejemplo, podrían estar realmente preocupados por las imágenes que muestran guerra y sufrimiento, violencia, incendios o accidentes.

Imágenes violentas
Los preescolares pueden copiar lo que ven en la televisión o en videojuegos o videos de YouTube, incluso si no entienden completamente lo que está sucediendo. Esto puede ser un problema si están viendo algo violento.

En la televisión o en los videojuegos, los personajes a menudo mejoran rápidamente después de la violencia, pero los preescolares pueden no entender que esto no siempre sucede en la vida real. Esto significa que pueden lastimarse a sí mismos oa otros si copian la violencia que ven en la pantalla.

Imágenes sexualizadas
A partir de los cinco años, los niños comienzan a interesarse por la música contemporánea. Si miran videos musicales que muestran imágenes, acciones y movimientos de baile sexualizados, podrían copiar estos movimientos.

Las aplicaciones, juegos, YouTube, películas y TV de buena calidad para preescolares pueden apoyar el aprendizaje y fomentar un comportamiento positivo. Por ejemplo, una aplicación de buena calidad podría alentar a los niños a turnarse. Un programa de televisión de buena calidad puede incluir escenarios que a los niños les gusta jugar en la vida real, como "hospital" o "zoológico".

Niños en edad escolar y TV, YouTube, juegos y películas.

En general, los niños en edad escolar pueden seguir tramas simples y comprender cómo se relacionan entre sí los eventos de una historia. Pero tienden a tomar las cosas al pie de la letra, en lugar de cuestionar lo que ven en la televisión, YouTube, videojuegos o sitios de entretenimiento de videojuegos como Twitch.

Las imágenes de los medios y los modelos a seguir pueden influir en el comportamiento y las actitudes de los niños en edad escolar. A esta edad, los niños miran el entorno a su alrededor en busca de modelos a seguir, que pueden incluir personajes de televisión, celebridades de redes sociales y otras figuras de los medios.

Imágenes visuales aterradoras
Los niños en edad escolar dependen menos de las imágenes visuales para el significado que los niños más pequeños. Pero las imágenes aterradoras y los escenarios aterradores aún pueden alterarlos.

Ver las noticias en la televisión o en línea puede ser especialmente aterrador para los niños de este grupo de edad. Esto no es solo por las imágenes, sino también porque los niños en edad escolar saben que los eventos que ven en las noticias son reales. Los informes de noticias sobre el crimen pueden molestarlos, y podrían estar especialmente preocupados por la muerte.

Imágenes violentas
La violencia televisiva puede tener más efectos negativos en los niños en edad escolar que en los niños más pequeños.

Muchos programas de televisión, películas y videojuegos hechos para niños en edad escolar envían el mensaje de que está bien que los héroes usen la violencia, siempre y cuando sea por una buena causa. Los niños en edad escolar pueden malinterpretar este mensaje y pensar que la violencia es una buena manera de resolver los conflictos y obtener lo que quieres.

Algunos expertos sugieren que la exposición a la violencia en la televisión y los videojuegos puede hacer que los niños sean menos sensibles a la violencia y puede causar un comportamiento agresivo. Pero otros sugieren que los niños mayores pueden notar la diferencia entre un juego y la realidad, y esto detiene la violencia de los videojuegos que conduce a la violencia de la vida real.

Imágenes sexualizadas
Las imágenes sexualizadas que se muestran en videos musicales, videos de YouTube, publicaciones en redes sociales y programas de televisión pueden afectar la forma en que los niños y las niñas se ven a sí mismos y su desarrollo sexual a medida que ingresan en los años escolares y la adolescencia.

Algunas celebridades de las redes sociales enfatizan la 'sensualidad' o las ideas exageradas y estereotipadas de feminidad y masculinidad en sus imágenes. Esto puede reforzar imágenes corporales poco saludables, roles de género imprecisos y roles sociales injustos para niñas y niños y hombres y mujeres.

Las aplicaciones, juegos, YouTube, películas y TV de buena calidad para niños en edad escolar pueden apoyar el aprendizaje y fomentar un comportamiento positivo. Por ejemplo, una aplicación de buena calidad para niños en edad escolar primaria puede hacer que los niños creen animaciones. Un programa de televisión de calidad o un canal de YouTube pueden inspirar nuevas ideas para jugar fuera de la pantalla.